Efter endt læsning kunne denne øvelse være et godt indslag. Her taler man om bogens indhold, personer, dilemmaer, hvorledes man kunne digte videre eller ændre på indholdet og meget mere… Alt hvad man behøver er 2 terninger og arket, som ligger nedenfor. Man skiftes til at slå de to terninger, stille et spørgsmål til en… Read More Bogsnak
Som opstart på emnet tal i tysk, lærer elevene tallene fra 0-20. Her har vi brugt talkortene meget gennem timerne. De først tal er basis, for at kunne alle tallene. Hertil kan man hente talkortene og bruge dem i repetition samt leg. De er gode at bruge som pauseøvelse og til bevægelse. Kortene kan f.eks.… Read More Tema: Tal
En sjov pause i dansktimen er legen; “Ordet skal starte med…”. Eleverne skal samarbejde om at få udfyldt skemaets række – gerne først – men man skal også tænke kreativt og forsøge at ramme ord, som de andre grupper IKKE har skrevet. Regler: Inddel eleverne i grupper gerne 2-4 på holdet og udlever en seddel… Read More Leg i dansktimen
Når eleverne i håndarbejde skal stifte bekendtskab med symaskinerne, starter jeg som regel ud med at de syr disse ark med og uden tråd. Jeg har lavet en sidste syprøve – den endelige KØREPRØVE, som de kan afslutte deres syprøver med. Husk også, at du kan printe et kørekort, når prøverne alle er beståede. Læs… Read More Syprøver og symaskinekørekort
Vi arbejder pt. med Mein Zimmer og das Haus på 6.årgang. Eleverne har tillært sig møblernes og rummenes navne på tysk i et forløb. Som led i dette forløb, folder vi et hus, hvor eleverne tegner – inspireret af deres eget – et møbleret hus i en foldebog. Eleverne kan de fleste ord, men bruger… Read More Foldebog: Das Haus
Det er altid et hit, når man skal tage kørekort til symaskinen. Før man skal i gang med symaskinen, er det vigtigt at gennemgå maskinen for eleverne. Det er vigtigt, at de forstår, at symaskinen ikke er et legetøj, og at man skal være opmærksom på nål og pedal hele tiden. Foden skal først ramme… Read More Symaskinekørekortet – 4.klasse
You must be logged in to post a comment.